ضرورت ها
چکیده
ضرورت های شناخت و سوادآموزی اثرات بکارگیری فناوری های نو و اخلاق پایشگر آسیب های ناشی از آنها
گسترش تبعات بکارگیری فناوری اطلاعات از جمله افزایش جرائم رایانه ای و شبکهای، لزوم ترویج اخلاق و آداب فناوری اطلاعات
تعاریف و مفاهیم : فناوری اطلاعات
اخلاق (Moral) و آداب (Ethics)
ابعاد اخلاقی و فناوری
اخلاق تحلیلی یا فرا اخلاق
مباحثی بین رشتهای در آدابشناسی اخلاق
گرایشهای امروزین و کلی فلسفه اخلاق
چهار مکتب مهم و مورد اعتناء در فلسفه اخلاق
نقش طبقه بندیهای فوق در تدوین آداب
نگاهی به آرای "پل تیلیش "
تبعات عیان و نگاههای نگران
پیشینه سواد آموزی به عنوان یک راه حل
برنامه درسی گروه مشترک کاری این دو انجمن در سال 1991
واحدهای دانشی حوزه دانشی "جامعه و تبعات حرفه ای"
موضوعات اصلی واحد های دانشی
ساختار و نظام
شالوده های ساختاری
شالوده انسانی
شالوده سازمانی
شالوده پیاده سازی
شالوده های ساختار نظام اجرائی
ساختار نظام اجرائی
ساختار نظام اجرائی اخلاق و آداب فا
ابعاد اخلاق در عصر اطلاعات
چارچوب موضوعات
روندهای کلیدی فناوری اطلاعات بر انگیزاننده نیاز به
اخلاق فناوری اطلاعات
جامعه اطلاعاتی بر اساس نظام اخلاقی
پیشینه برپائی نظامهای اخلاقی فا در امریکا و اروپا
راه حل
ویژگیهای چارچوب زکمن و مناسب سازی آن بعنوان چارچوب مطالب سواد آموزی مورد نیاز یک خانواده کاربران
ضرورت درس
اهداف درس
مشخصات درس
ریز مواد درسی
منابع
ضرورت ها
•گذشت بیش از شش دهه از تدوین اولین قوانین "آزادی عمل اطلاعاتی" در جهان .
•توجه به قانون در دست تصویب "اشاعه و دسترسی آزاد به اطلاعات"، تصویب قوانین "حمایت از پدیدآورندگان نرم افزارهای رایانه ای" ، "جرائم کامپیوتری" و "تجارت الکترونیکی” و در آستانه تشکیل"پلیس اینترنتی“.
• غفلت چندین ساله در زمینه ارائه دروس دانشگاهی بررسی اثرات اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی فناوری اطلاعات .
چکیده
•بررسی ابعاد گوناگون مضمون اخلاق و آداب فناوری اطلاعات.
•ترسیم چارچوبی مضمونی و ساختاری اجرائی برای آموزش اخلاق رایاسپهری براساس "چارچوب زکمن" .
پیشنهاد طرح درسی دانشگاهی برای دوره های مهندسی فناوری اطلاعات در این
| akhlaq-fanavari ettelaat_1705333856_64836_4862_1893.zip0.43 MB |
